为深入解读教材，大力提高语文学科教师正确理解、把握教材的能力，探索高效的课堂模式，进一步提高我区教学质量，营造教有法，学有得的教学氛围。双流区研培中心和棠湖小学统筹规划，邀请了全区三年级语文教师参加部编版三年级语文教材解读。

此次活动由研培中心李晓玉老师为我们做教材解读，李老师从基于文本和基于现状来分析三年级学生的特点，从学习容量加大，学习难度加深等指出三年级的特殊性，从而引出教材编排特点更加注重人与自我、人与社会和人与自然。

李老师为我们详细讲解了三年级上册各单元的语文要素，从关注有新鲜感的词语和句子到运用多种方法理解词语，到借助关键语句理解一段话的意思，从感受丰富的想象到感受生动的语言，到能顺着故事情节去猜想，最后能理解课文的意思，使得语文核心素养能在各年段循序推进。除了紧扣核心素养更加注重落实能力的培养，分别从加强单元整合，落实课程目标；加强方法指导，促进素养提升；加强语言实践，强调积累运用；创新编排体例，实现特殊功能；重视实际表达，听说读写并重这五个方面来详细阐述。着重为老师们讲解了方法的指导和能力的提升，引用课文向老师们示范了如何教学学习预测、练习预测、独立预测和迁移预测。然后在精读课文中学习表达方法，在交流平台中提炼方法，在习作例文中进一步感知方法，最后能形成单元学习成果达到自主进行习作。

李老师以教材各个单元为依托，结合教材的总目标展开解读，图文并茂，使教材更加直观地呈现在我们眼前，同时也提升了在座老师们对教材的解读能力，规范课堂教学，让老师们更加重视教材的整合和目标的衔接，为老师们在接下来的教学活动指明了方向，也为学生奠定了可持续发展的学习能力的基础。此次教材解读活动定能为老师们带来更大的进步，更新的挑战和更明确的教学目标。

文/温彩云 图/王泓岚